Els experts
coincideixen que quan es parla de l’educació dels fills el què i el com són més
importants que el quant.
Hi ha estudis
internacionals que demostren que no hi ha correlació entre les hores de classe
i les
competències i el rendiment dels estudiants. Excepte quan es tracta de
nens amb necessitats educatives especials, i llavors igualment necessiten que
siguin unes matèries adaptades, personalitzades i de qualitat. El focus s’ha de
posar en el que l’alumne aprèn, i perquè aprengui s’ha d’aconseguir que
s’esforci al màxim.
Últimament es
valoren les formes actives d’aprenentatge: es potencien les ciències de l’aprenentatge
en lloc de les ciències de l’ensenyament. Però independentment de les hores de
classe o del nombre de matèries a què els nois assisteixin, molts pares,
conscients del món globalitzat en què vivim i de la terrible competència que
existeix, creuen que hi ha alguns aspectes de l’educació dels seus fills que
són innegociables.
Article extret de : http://www.ara.cat/suplements/criatures/debat-Sobreeduquem-fills_0_1320467951.html